Jan.31
这是幸福双翼陪伴你的第天
作者丨王建幸福双翼学员
坐标丨深圳
本期主播
龚红江
我儿子15岁半，现在上高一。
在我学习家庭教育之前挑战非常大，尤其是儿子上初中之后，也就是3年前的我，基本上对儿子是3天一小吼，5天一大吼。
我眼中的儿子几乎就没有优点：学习不认真，东西到处乱放，一天好吃懒做，我让他往西，他偏偏往东。
老师也是时不时的告状，我真是头疼呀！
那时，焦虑的我感觉心脏病都要犯了，心里总是抱怨：哎，这青春期遇上了更年期，咋办呀？
还好，我及时学习家庭教育，走上了淡定从容的道路。
回想起来，我最大的改变是懂得了分清界限，懂得了尊重，懂得了接纳。
一晃，我学习家庭教育有三年时间了，如今我们的亲子关系如何呢？
儿子现在每周五到家，周日晚上返校，我和先生把周末的所有时间，都放在陪伴孩子上。
做一些他喜欢吃的饭菜，他做完作业我们一起打几把扑克，我们彼此都很享受这种互相陪伴和滋养的时光。
最近发生了四件让我非常感慨的事情。
事件一：中考风波
中考开始后，儿子数学考完一回来，就垂头丧气的坐在沙发上，边摇头边叹气，我知道数学没有发挥好，我的心也跟着揪起来。
不过，我很快就平静下来，我对自己说：礼物又来了！
我安静地坐在儿子身边，他说：“老妈，数学考砸了。”
我说：“奥，妈妈看着你很难受是吗？”
儿子说：“是的，老妈，我都绝望了，不想考了！”
我非常淡定，说：“儿子，中考只是你人生的一次考试，你想好，如果决定不考，妈妈也尊重你。”
儿子沉默，我坐在他旁边，摸着他的手，看他平静了很多，我搂搂他的肩膀说：“儿子，怎么样？要不要先吃饭？”
儿子说好。
吃饭的时候，儿子大概说了下考试的情况，然后说：“不考试那肯定是不可以的呀！”
当我们把决定权交给孩子，他自然会认真考虑。
在我看来，考不考试是孩子的事，作为家长我们要做的就是全身心的陪伴他，帮他疏导负面情绪，让他的情绪流动起来。
当孩子的情绪稳定了之后，自然会好好思考，决定该如何做。
后来，儿子继续参加完剩余科目的考试。
中考结果证明，儿子除了数学考的不好，历史比平时稍差之外，其余科目均为初中以来最好的成绩。
接纳孩子的现状，接纳孩子的情绪，有效的陪伴，让儿子没有因为一科发挥失常而放弃考试。
虽然最后他没有考到自己最心仪的学校，但是，也如愿考上志愿二的学校，顺利开始了高中生活。
事件二：人际关系风波
第二件事发生在年9月份。
儿子正式开始了高中的学习生活，其中最主要的一个改变就是住校。
第一周周五我下班回到家，一见到儿子，他就主动给我一个大大的熊抱。
吃晚饭的时候，我迫不及待的想跟他聊聊学校的情况，儿子一开口我的担心就出来了。
他说：“学校的同学素质低，好多同学都说脏话，我都不愿意跟他们交往。”
其实这正是我的担心点，因为*训五天回来的时候，问他跟同学相处如何，他说没怎么跟同学交往，他在观察。
担心归担心，不过咱现在是有定力的，我默默的吃了几口饭，平复了下自己的情绪，跟他说：“不错嘛，才一个星期，你就有了这么多的发现，观察力就是强，不过妈妈有点担心，你不跟同学交往，你上学期间的情绪怎么安放？”
他说：“老妈，知道吗?我这个星期都有给你和老爸写日记，我把自己的情绪都写在日记里了，这样我也可以释放我的情绪呀！”
我说：“不错，挺好的，赶紧让我看看。”
日记里，孩子虽然是记流水帐的形式，但是也是一种发泄，我为儿子的方法点赞。
而且，他写给我和爸爸的内容还是不同的，我们俩都很感动。
于是，我们决定：每周孩子不在的时候，我俩每天也给孩子写一篇日记。
但是我们对孩子在学校不跟同学交流，还是有些担心，跟他交流这个问题时，他还是坚持自己的做法。
不过，我们没有着急去说服他，而是用世上三件事来分析：
交友这件事是孩子的事，作为家长，我们有建议权，但是没有决定权。
交不交友、如何交友，是孩子的事，我们要尊重。
孩子不愿意交友，是有原因的，刚刚到一个新的陌生的环境，不是人人都可以自来熟，我们应该尊重孩子的节奏。
同时，我感到孩子的自信心，可能还有很大提升空间，我们真正要做的是在提升孩子自信心上下功夫。
清晰这些之后，我在日记里除了记录每天自己的工作生活外，还会给孩子写一些欣赏鼓励的话。
截止目前，我们之间的信件交流已经坚持3个月了。
每周回来，我还是会问他跟同学有没有交流？
他从开始的没有，到有一个关系好的同学，现在已经开始跟同宿舍的同学有比较多的互动。
10月中旬，他要去参加机器人比赛，结束后我准备送他回学校。
吃完晚饭，儿子说：“老妈，我想给我们宿舍的同学带个披萨，可以吗？”
我说：“当然可以，你愿意跟同学分享，妈妈很开心。”
从那天开始，每周末回学校他都会带些吃的，周五回来我会问他：“零食吃完了吗？有没有跟同学分享？”
他从一开始的没有，到现在每周带自热火锅跟宿舍同学一起吃，跟宿舍的同学已经完全融在了一起。
三周前，儿子学校开运动会，我作为家委在现场做义工，看到儿子跟同学们在一起非常开心，脸上的笑容也多了不少。
我非常开心，回到家里我跟他说：“感觉你在班上现在状态挺好的，是吗？”
他说：“是的，我们班同学都挺好的，男生女生都挺好。”
至此，关于孩子交友的问题，彻底得到解决。
这件事让我更加坚信：说教唠叨，远远比不上我们分清界限、做好陪伴的效果。
事件三：丢三落四风波
第三件事发生在12月初的一个周日晚上。
晚上11点左右，我已经躺在床上准备睡觉了，突然电话响了。
是一个陌生的电话号码，但我还是接了，一听，儿子急促的声音传来：“老妈，我把周末的作业袋落在了香蜜湖校区的教室了，你能不能想办法拿上给我寄过来呀？”
儿子现在上学是在大鹏的校区，学校为了家长接送方便，周日晚上孩子在香蜜校区集合，借教室上晚自习，然后再统一乘校车返回大鹏校区。
我一开始还是有些情绪，先生听到后也发牢骚：“咋搞的？自己东西都带不全，丢三落四的！”
听到先生这么说，我反而平静下来，问儿子：“你说咋办？”
他说：“你能不能明天跟王老师说一下？”
我说：“好的，妈妈明天给你处理这件事。”
其实，第二天我非常忙，我有一个项目就要接受审查，有很多事情需要协调和安排。
周一我开车来回四小时，把他的周末作业送到班主任手里，麻烦老师转交给儿子。
说实话，下午四点回到单位后，我头疼得不行，但我给孩子的支持，孩子应该是可以感受到的。
孩子有犯错的权利，也有改正的能力，而我要做的就是允许孩子犯错，相信孩子可以从犯错中会成长。
晚上，我在日记里详细的记录了这件事的过程，还邀请孩子从这件事中看看有什么经验可吸取的。
周末回来，我跟儿子聊起此事，让他把那晚的事复盘一下。
他说：“我本来要拿卷子，先把作业袋拿了出来，就放在了桌斗里，老师让走，我拿了书包就走了。”
我说：“那这个过程中，有没有哪些可以注意的？”
他说：“我就拿试卷，不拿作业袋。”
我说：“很好，还有吗？”
他说：“我把作业袋拿出来马上放回书包。”
我继续问：“真好，欣赏你有这么强的觉察力，还有吗？”
儿子说：“我走的时候再看一下桌斗。”
我立马点赞：“哇，我儿子就是厉害，能想出这么多的方法!”
从那以后，儿子说他每次都很注意，不随便拿东西出来，每次从香蜜校区走的时候，都要再看一下桌斗有没有落东西。
当家成为孩子坚强的后盾，孩子感觉家非常可靠安全，我们不用担心，孩子自然会不断的成长。
事件四：小小心理辅导员
第四件事，也是我最开心的一件事。
有次周五放假回来，儿子跟我说：“老妈，我昨晚2:30才睡觉，我做了一件事，我觉得你应该是开心的。”
我说：“你那么晚睡，妈妈有些担心你第二天上课睡觉，不过你做了啥事，说来听听。”
儿子说：
“老妈，我昨晚跟L同学一起，给M同学做了心理疏导，M同学说长这么大都没说过这么多话。
我觉得他自信心不足，是因为他父母关系不太好，他每周回到家三个人各干各的，他不知道该怎么跟同学交流。”
我说：“哇，你好厉害，给同学做心理疏导，那你怎么跟他说的呢？”
儿子说：
“我跟他说你跟同学交流时，可以从共同的爱好切入，提问题不要提只用是和否回答的封闭性问题，要提开放性的问题。
例如，你跟同学一起打游戏的时候，你可以问他你桌子上都摆了啥之类的的问题。”
我竖起大拇指说：“哇，儿子你真是跟以前太不一样啦！”
儿子接着说：
“我跟他说你要看正向的，事物都有两面性，你总看到不好的一面，你就会处在负能量上，你多看看好的一面，你就会处在正能量里。
当你在正能量里的时候，你就有心情欣赏一下美景，例如我现在每天下晚自习从教室到宿舍的路上，就会边走边欣赏一下月亮、星星，闭着眼睛去享受这一时刻。
但是你心情不好的时候，就不想欣赏，其实你欣赏了这些，你的心情会越来越好。”
我突然发现，儿子说的话好有哲理，他通过自己的践行，体会到了能量的不同，并且知道如何让自己获得更多的正能量。
儿子的这一举动，让我更加确认：教育最大的智慧，就是积极而不心急。
他讲给同学的这些话，我平时跟他交流的时候都说过。
他刚刚开学的时候，回来跟我说宿舍的另外四个同学的缺点，每人都有一条。
我就跟他说：
“妈妈很欣赏你很强的观察能力，跟同学相处一周就发现了这么多同学可提升的地方。
妈妈想邀请你下周再去观察下同学，发现这些同学身上的一个优点，回来告诉妈妈，好吗？”
他说可以。
第二周回来后，他主动跟我说了宿舍每个同学的一个优点。
类似的沟通经常发生在我们之间，每次我都首先看见和肯定儿子的想法和做法，再提出我的建议，但我从来不说教和强行要求儿子必须这样做。
当我淡定从容、给足爱的