段老师的话
《段老师语文暑期优秀作业展示（二十一）》已发布！
越来越好的态度，越来越多的邮件，越来越高的水平，正在有大批的孩子和家长“被唤醒”！好好阅读这些优秀作业吧，你就知道“学霸”何以成为“学霸”！
段老师语文暑期优秀作业展示（二十一）
展示目录
★三立中学范芷瑜家长
★五育中学史轩宁家长
★六十三中王思喆家长
★令德中学张琦翊
★南海中学柳秉江
★小店区三中李玥佳
★志达中学菅昱霖
★三立中学范芷瑜
★师院附中曹淑涵
★志达中学李佳桐
★榆次二中闫昱辰
★实达中学解宇轩
★师院附中王祎凡
静等花开
三立中学范芷瑜家长
小学六年我一直努力扮演着一个陪读的角色。眼里只有孩子的学习，忙于在各个培训学校之间奔走。几乎两耳不闻窗外事，一心只关心孩子的学习成绩。心里想着付出一定会有回报，可现实却不容乐观。我焦急、暴躁和孩子无数次冲突，可看着孩子的痛苦样子又觉得孩子也很努力。我陷入了深深的迷惘，是孩子资质有问题还是我的管教涉入太多，阻碍了他发展的脚步。
在迷茫困惑中，孩子升到了初中。孩子依旧努力做个好孩子，也在逐步提高自己的成绩，在班里也有很高的威信。我并没有因此鼓励孩子而是更严格的提出更高的标准。总觉得孩子应该更好。总对他说你再努力点，踮起脚尖会够得更高。而我却觉得初中了不必再事事过问该适当放手了。交谈沟通后我选择了放手，让他独立完成学业和各科作业，不再过问只管生活。可始终不太放心，也曾在孩子做完后偷偷看他的作业，做对了暗自窃喜，做错了一顿狠批。我发现他不太习惯检查作业，总是一遍完成，对错就那样。以至于错过的下次照样出问题。我调整了方法，让他做完后自查然后我再检查。可问题又来了，每次检查完还有错误一点就改对了。这种自查似乎成了一种仪式。我想是我这里出了问题，不敢让孩子承受错误，承担失败，包裹得太紧，导致他自主意识不强依赖性强。我开始有意识地让他去承担他的错误，面对作业中的失误，面对生活中的挫败。我也鼓励孩子在错误中找问题，不再包办。也学着不再仅仅