寒假中，如何在与家长的“密接”中有效沟通，形成和谐的家庭氛围？如何通过网络与同学们形成共生效应，共同进步？北京五中的老师们通过家校共育，帮助同学们解决青春期的情感烦恼，并依托社会媒体平台和全国的小伙伴们进行了分享。
2月5日，张萌老师和高二（3）班张益铭、李婉泽同学受邀团中央中少总社“知心姐姐寒假陪伴计划”，在《中国中学生报》直播间和编辑老师一起，进行了主题为“倾听?青春期情感的正确打开方式”的网络直播。
直播的第一个话题是亲子关系。张萌老师首先展示了问卷调查中发现的问题：很多家长不知道怎么与孩子沟通，孩子也不愿意听家长说话。接下来，张益铭同学现身说法，直观生动地讲出了和父母沟通时的感受。倾听之后，张老师邀请一直在观看直播的张益铭同学母亲现场连线，分享了自己的想法。当这位家长说出“爸爸妈妈虽然是成年人，但我们却是第一次做父母，我们也没有经验。陪伴的时候有伤害到你的地方，我们要向你道歉，你永远是我们心中最棒的孩子”时，很多家长都受到了触动。张萌老师请孩子们像父母包容我们一样包容父母和老师的不足，并从“为什么聊”“聊什么”“怎么聊”三个角度给出了建议。
第二个话题是如何处理好同学之间竞争与合作的关系。李婉泽同学分享了帮助同学、提升自我的想法，并介绍了高二（3）班在居家网课期间在班主任张萌老师指导下组建“聊宅”网络群，解决心理焦虑乐享网课的经验。张老师从心理学共生效应角度解释了这一建议的初衷。
将班会开到网络直播间里，以充满仪式感的方式架起了学生、家长和老师相互理解的桥梁，给青春期撞上更年期的家庭一个真情告白的机会，这一尝试创新了家庭、学校和社会媒体共同育人的形式，北京五中将不断探索“互联网+德育”工作的新路径。
点击下方“阅读原文”即可观看视频回放
文字提供：张萌老师
图片提供：《中国中学生报》编辑部
版面编辑：赵青（秘书处）
北京五中团委
年2月17日
??
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇