年12月，这一年，我们过得很快，这一年，我们过得挣扎、惶恐，这一年，我们也尽自己所能挣脱束缚我们的局限。
周五，周六，周日，周一，每天的每天，我往返于孩子上课和家的那些地方，为什么家和学校这样让人温暖的空间却让我感觉只能算是个地方。我想大概是当我用孩子的角度和心境去感受时的感受吧！疲惫和巨大的压力大概是这两个空间给孩子最多的感受吧！
晚上孩子躺在床上问自己：不会做该怎么办，怎么办？心酸，大抵人长大的过程都会有这样的时候，我能给孩子什么，能让春春期的这个宝娃能更好的处理这种时候。我不也是第一次当妈妈，也是第一次面对这样令自己难受的局面。如果是我，我又希望在这种难受的时候得到什么帮助，我想要的帮助也是孩子想要的帮助吗？除了爱，我还能做什么？难道给予他爱就可以了吗？如果是，那么孩子想要的爱是什么？在孩子眼里，什么才是真正的爱。
0－2岁孩子需要无条件的爱
2－6岁鼓励和支持自主的爱
6－12岁帮孩子体验到自己能力感的爱
12－15岁有尊重和空间的爱这个年龄段，孩子最想弄清楚的事情是“我是谁？”他们会通过对家庭规则、父母、老师的权威的挑战，来试探自己的力量，找到自己是谁。
设计大师山本耀司说过一句话，“自己”这个东西是看不见的，撞上一些别的什么，反弹回来，才了解“自己”。
15－18岁有方向有引领的爱这个时候孩子进入高中的阶段，初中的时候，孩子在探索我是谁，高中的时候，孩子在探寻“我要去哪里？”所以，这个年龄段的孩子，如果找不到人生的方向或自己为什么活着，为什么要学习的理由，特别容易迷失，很需要父母或重要他人的引领，所以这个时候，孩子需要的父母的爱，是一种有方向的，有光的，生命的引领。而这种有光，有方向的生命引领，最重要的，是父母自己把自己定位在哪里？自己的生命是不是有光亮的，让孩子能自觉靠近？
我们在爱是孩子的时候，还需要考虑几点：
1.我们在对孩子的爱里面，有没有掺杂我们自己的需求强加给孩子
2.我们在表达爱的时候，我们的情绪状态，是不是温暖充满情感的
3.有没有考虑孩子的感受，是爱的鉴别标准。
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