北京那个医院治疗白癜风 http://m.39.net/pf/bdfyy/xwdt/刚开完班会。旁边的《家长论坛》也已经结束，家长们开始在教室外面徘徊，借机看看孩子们的学习状况。
由于是阅读时间，我安排好六班后，到五班巡视一番去。
等我回来，在门口碰到XW妈妈，打过招呼，她正想跟我聊聊孩子的情况。只听得班级“啪”的一声响，一看，正是XW，他用屁股关门，声音别提有多大。
我也是个有性格的老师：当着这么多家长的面，这小子把门弄得咣当一声，别提有多不雅观，于是情绪上来了。我先没有理会他妈妈，转而把他叫出来。
我：“你怎么关的门！”
他：“用屁股顶！”
我：“为什么这样！”
他：“这样能使上劲！”
我：“关门应该用什么关！”
他：“手！”
我：“你觉得手和屁股哪个的力量会大些！”
他：“手！”
我：“那你为什么用屁股！”
他：“这个们刚被掐住了，手关不上！”
我：“那你也应该用手啊，手不是劲大一些吗？”
他：“我想试一试！”
我：“你在家也这么关门吗！”
他：“不是，老师，刚刚是有个小孩总老开门，总撞到我的凳子，我烦……”
我：“我想知道，你用屁股关门那一刹那的想法！”
他：“没什么想法，就是想那样关！”越说月来劲！
我：“那你当时没有想到这样关门的后果！”
他：“不是，老师，当时真的很烦…….”还想找借口开脱一下。
我：“我不讲原因，我只想知道你这样关门行不行，会不会有什么后果！”
他：“没想，不想去想。那样关也挺好！”很倔！
我：“那你以后开门关门都用屁股？”
他：“好啊！”看来是犟上了！
我：“那你去吧！”不能再说下去，必须缓解一下。
没想到他真的进到教室，然后只听见们又“咣当一下”。一下子，我也急了，但是我告诉自己要冷静。孩子们看着我，我只是淡淡的严肃地说：以后大家不要像他这样关门啊，知道不。孩子们点头。
我把他请到办公室。我们的脸贴的很近，我睁大眼睛看着他。“你明白你在干什么吗？”我开始我的咆哮式谈话了。经历告诉我，这个时候必须把他的气压下去，因为平时他不是这样的孩子。
他：“知道！”他似乎有些紧张了。
我：“那你告诉我什么意思！”
他：“老师，是你叫我那么做的，我就照做了。”那不屑的语气真是让我火冒三丈。
我：“那我现在叫你跟妈妈回家，回不回！”
他不说话，他知道这个回家意味着什么。停顿几秒，我说：“我现在不管你是什么原因，我有没有跟你们讲过，作为男孩子，准备做一件事情的时候，首先要花3——5秒钟时间想想自己的是不是要这样做，快速想想这样做的后果。”
他：“是说过。”
我：“那你觉得这样对你们有没有用处！”
他：“有。”
我：“有，有你还这样跟我说话？有，你还这样做？有，你还真的敢作出那样的举动？你给我好看是不是？”我又一阵“咆哮疑问”。
他睁大了眼睛看着我，明显的感觉到自己的行为真的触怒了我，这是他从没有见过的我的样子。一下子眼睛就移开了，羞愧地下了头！“不是。”声音很细。
我：“不是，不是那你给我说清楚，说不好，我会很生气。”
“老师，真的我最开始是被弄烦了才那样关门的……”
“打住，你还在解释，我现在只想知道，你那样关门正确与否，其他的一会再谈。”我知道他想说一切都是有连带关系的，但是我也知道一旦这样捋下去，他的一切行为将变得合情合理。
我盯着他，等待着回答！
他：“不对！”
我：“嗯，好的。其实你刚刚只是气愤而已，气愤就导致了你的错误。你想想，生活中，我们不高兴的时候，回到家，都会很随意的有后脚跟关门，你有过这样的经历吧。”
他点头。
“关键在于，你的不冷静导致了你的犯错而你却不知道。你还拒绝承认，这是我最气愤的。被情绪控制的人，什么事都干得出来，而且，在集体面前暴露你的脾气，于你来讲，不是太好吧。”
我们把刚刚的事情捋了一遍：“你由于跟小孩子计较而生气导致关门事件，又由于生气关门导致与老师耍脾气。脾气不是件好事啊，刚刚班会我说什么来着！”
他：“男孩子要有脾气，但是不能总发脾气。”
“对的，想发脾气的时候，先给自己几秒钟！”然后我给他讲了我和爱人吵架的例子，想发脾气前都要思量几秒钟，能解决的就不吵了，必须吵的原则问题一定要吵，但是一定会预想到吵了之后的后果。我还想起上次在足球场，一个同学在球场耍脾气，我很生气的去理论，他上来宽慰我好几次：老师，不要生气了，生气就踢不好球了。“你小子，在球场劝我不生气，你今天到生我的气是了？你要知道老师我也是有脾气的，但是你那点脾气，以你现在的身份，在我面前那是小巫见大巫，跟我闹脾气，学生永远是吃亏的！”
他笑了
最后我帮他分析了期中成绩。数学很好，语文还算可以，其他都没有达到平均分。我是跟他这样的个性有关系的：认准了的事就一定会往里面钻！他像他喜欢数学，喜欢踢球，那个劲头啊。可是一到其他课堂，那控制力只能让他撑半节课。
最后，我叫他自己分析了整件事，分析得很到位。眼睛红红的，羞涩地苦笑着。
“我胡老师，首先看重一个人的习惯，还有个性。其中表彰，我表彰你是个性阳光的男孩，还有对数学的那种钻研劲头，这是我初中的时候办不到的事情，你其实已经具备了很多我欣赏的那种男孩的该有的品质。运动会上那种拼搏进取的精神，让我沸腾，我本打算好好树立你的形象，你今天这样闹一出，我又有点犹豫了。你回去好好想想，我也好好想想，但是过了今晚，你还是你，你要超过今天的你，我也还是原来的我，不要把这个事放在心上。班主任和同学的关系，就好比我跟许多家长比喻过的——就像结了婚的恋人，那是一种责任的束缚，然后是一种无法解脱的幸福或忧伤的满足。希望明天，我们还是照常，太阳照常升起。”
在这件事中，是我一开始就剥夺了孩子解释的权利，没有耐心倾听他们的观点，只想让他们先承认错误，孩子固执的认为我没有尊重他们的想法，我要谨记，就像班规中写的：耐心倾听孩子！
其实，一开始，人家就是找了一个不太雅观的动作还击烦人的人和事，何必小题大做？
青春期要来，男孩们要面子，我们在严格执行原则中，要耐心倾听，也要敏感地寻求交流的办法。
否则，当青春期撞上成长期的男人，当青春期撞上更年期的妈妈们。
天哪……
百合外国语学校
谁都曾经青春
